Los Secretos del Lenguaje No Verbal. Completo.

Una aplicación para móvil mejora las habilidades sociales de niños autistas y síndrome de Down

Investigadores de la Universidad de Granada (UGR) han desarrollado una aplicación para dispositivos móviles que permite mejorar las competencias básicas, como el lenguaje, conocimiento del entorno, autonomía y habilidades sociales, de niños con Trastorno de Espectro Autista y con síndrome de Down.

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Esta aplicación, denominada Picaa y disponible en el App Store de forma gratuita, puede utilizarse en los dispositivos electrónicos iPhone, iPad y iPod touch, y ha sido traducida a varios idiomas, entre ellos el inglés, el gallego y el árabe.
De hecho, la aplicación ha superado ya las 20.000 descargas desde el App Store, procedentes principalmente de España y Estados Unidos, según informa en una nota la UGR.
Picaa es un sistema diseñado para la creación de actividades de aprendizaje y de comunicación para su uso como herramienta de apoyo en las aulas. Como explica el desarrollador principal de esta aplicación, Álvaro Fernández, esta plataforma está dirigida principalmente a niños y adolescentes con discapacidad cognitiva, visual o auditiva, ya que plantea una serie de actividades que fomentan la percepción, la adquisición de vocabulario, la mejora de la fonética y sintaxis, el desarrollo de la memoria y la coordinación ocular-manual.
La aplicación ha sido diseñada gracias a un estudio realizado con 39 alumnos con necesidades educativas especiales pertenecientes a 14 centros educativos de Andalucía, Murcia, Comunidad Valenciana, Madrid y Galicia.
Todos ellos estuvieron empleando el sistema durante cuatro meses y, a través de un esquema pre-test/post-test, los investigadores de la Universidad de Granada compararon las evaluaciones del desarrollo de las competencias básicas —matemáticas, lenguaje, conocimiento del entorno, autonomía y habilidades sociales— y descubrieron que los chavales habían mejorado significativamente en todos estos aspectos.
"Esto nos permitió asociar el uso de la herramienta con una mejora en el desarrollo y aprendizaje de este tipo de alumnos", destaca Fernández.
Los resultados de este trabajo de investigación han sido publicados recientemente en la revista internacional 'Computers & Education'. Además, los científicos que han desarrollado esta aplicación están trabajando para transferir a la sociedad los resultados de su investigación a través de la spin-off de la UGR 'Everyware Technologies.
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AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES

 

Taller para adolescentes

1ª Parte: “Yo valgo la pena: la autoestima”

 

Sesión 1 (fichas 22 a 26)

Actividad 1: “Fotomatón”

Actividad 2: “Descubriendo pensamientos erróneos”

Actividad 3: “El autoconcepto”

Tarea para casa:

1) Ejercicio “Aceptación de la figura corporal”

2) Ejercicio “Anuncio publicitario de uno mismo”

http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/docs/Ado5_1.pdf

Sesión 2 (fichas 27 a 29):

Actividad 1: “Compartimos las tareas para casa”

Actividad 2: “El juego de la autoestima”

Actividad 3: “Mi presente y mi futuro”

Tarea para casa:

“Una entrevista acerca de mi persona”

http://www.msc.es/ciudadanos/proteccionSalud/adolescencia/docs/Ado5_2.pdf

Manual de habilidades sociales en Adolescentes

Para los adolescentes muchas veces es difícil socalizar con sus pares y con otros. Hoy te compartimos un manual de habilidades sociales en adolescentes. En este podrás trabajar: Autoestima, comunicación, control de la ira, toma de decisiones y valores. Encontrarás diferentes actividades y juegos para realizar con tu grupo de chicos y chicas, con objetivos especificos a cada área.

Lee | Manual de habilidades sociales en Adolescentes

¿Cómo comunicarse de manera efectiva?

La comunicación es lo que nos hace seres humanos, es la que nos separa del resto del reino animal. Ser incapaz o no estar dispuesto o dispuesta a comunicarse de manera efectiva puede afectar considerablemente nuestras relaciones interpersonales.
Para comunicarse de manera efectiva es necesario:

1. Saber escuchar, es silenciar, tu mente y tu boca y escuchar lo que la otra persona está diciendo antes de responder y luego contestara partir de lo que la otra persona dijo.
2. Se cortés. Cuando una persona te llama o te solicita que contestes una pregunta, responde con cortesía y prontitud.
3. Cuida el lenguaje corporal. No permitas que tu cuerpo te traicione, el lenguaje de tu cuerpo y el de tu boca debe concordar.
4. No evadas. Es recomendable dar respuesta a cada pregunta con información concreta y directa y no evadir la respuesta, incluso si la respuesta es incómoda.
5. No monopolices. Hay otra persona en frente tuyo que también quiere poner su punto de vista, aprende a tomar aliento y que la otra persona recoja sus pensamientos y diga lo que tiene para decir.
6. Ten en cuenta que para que haya una comunicación efectiva es necesario que exista un entendimiento mutuo y la búsqueda de una solución que agrade a las partes implicada, no solo “ganar” la discusión o “tener la razón”.

¿Cómo podemos ser más habilidosos?

 

Expondremos en este espacio un análisis de los elementos que componen las conductas habilidosas para que usted pueda explorar esos mismos comportamientos en la vida diaria:
La mirada
Podemos definir una mirada como el mirar a una persona a los ojos o a la zona superior de la cara (zona que rodea los ojos). No es ningún secreto que las miradas son un canal de información paralelo al lenguaje hablado y hay que saber utilizarlas para que los dos canales estén sincronizados.

La forma en que miramos es muy importante en la interacción con los demás. Tanto que puede afianzar, quitar importancia o desmetir aquello que nuestros labios entán diciendo. Como se ha dicho algunas veces "los ojos tienen su propio lenguaje".

Si miramos a nuestro interlocutor conseguiremos mayor respuesta que si estamos mirando hacia otro lado, esto es un indicativo de que seguimos la conversación y de que nos interesa. Sin embargo hay que tener en cuenta que un exceso de contacto ocular muy fijo y continuo puede resultar molesto a nuestro interlocutor.
Si retiramos la mirada estamos indicando desinteres, timidez, sumisión o sentimientos de superioridad.
Son muchos los estudios que indican que la gente que mira más es vista como más agradable (un extremo de esto son los enamorados, donde se da la mayor frecuencia de contacto ocular).
La distancia interpersonal
Según el análisis que hace Edward T. Hall (1959) sobre el téma existirían distintas zonas:

1. Distancia íntima (0-50 cm): En esta persona se sitúan las personas amadas y familiares.
2. Distancia personal (50-125 cm): Es el espacio personal de cada uno, una especie de esfera protectora que nos gusta mantener entre nosotros y el resto de los individuos.
3. Distancia social (1,25-3,5 m): Distancia que se usa para trabajar en equipo o en relaciones sociales ocasionales.
4. Distancia pública (Más de 3,5 m): Distancia que nos gusta mantener con los desconocidos (P. Ej. Al caminar por la calle).

Hay situaciones en las que no se respetan estas distancias o la persona se situa en una distancia que no le corresponde, entonces nos sentimos incómodos. Esto se produce en los dos sentidos, tanto si un desconocido se situa en nuestra distancia personal como si una persona muy cercana (P. Ej. Nuestro marido o mujer) se mantiene alejado de nosotros y evita el acercamiento.
La postura
La postura es la posición que adoptan los miembros (brazos y piernas) de una persona con respecto a cuerpo, los cual influye en la disposición que tiene este en el espacio. La postura de nuestro cuerpo es algo que nuestro interlocutor percibe a simple vista y que con lleva un mensaje.

CRUZAR LOS BRAZOS El terner los brazos cruzados se ha asociado con una actitud defensiva, mientras que la distención y relajación de los brazos trasmite una actitud confiada. el mantener una conversación con alguien que mantiene sus brazos cruzados puede indicarnos que la persona no pretende cambiar sus planteamientos.

Son muchos los aspectos posturales que se han asociado con un mensaje. La inclinación de nuestro cuerpo hacia el interlocutor suele ser interpretado por este como muestra de atención y acercamiento, mientras que estar echado hacia atras en la silla indica desinterés o rechazo.

 

La Asertividad ¿Sabes lo que es?